WEBVTT

1
00:00:01.356 --> 00:00:02.760
كلّ يوم دراسيّ،

2
00:00:02.790 --> 00:00:06.120
يدخل مركز القصيم العلمي مئات الطلاب.

3
00:00:06.150 --> 00:00:08.200
يلمسون، ويجرّبون،

4
00:00:08.230 --> 00:00:11.560
ويرون بأعينهم كيف يعمل هذا العالم.

5
00:00:11.590 --> 00:00:15.400
في المركز أكثر من مئة وعشرين معروضا تفاعليّا،

6
00:00:15.430 --> 00:00:17.120
في ثماني قاعات.

7
00:00:17.150 --> 00:00:21.040
لكنّ سؤالا واحدا ينتظرنا عند كلّ معروض...

8
00:00:21.070 --> 00:00:22.600
من أتقن هذا؟

9
00:00:22.630 --> 00:00:24.465
ولماذا سخّر لي؟

10
00:00:24.830 --> 00:00:28.560
هذا الفيلم يحكي فكرة بدأت من هذا السؤال.

11
00:00:28.590 --> 00:00:31.120
اسمها: واحة التفكّر.

12
00:00:34.387 --> 00:00:37.500
الزيارة اليوم تجربة للحواسّ.

13
00:00:37.530 --> 00:00:40.340
يضغط الطالب الزرّ، فيرى الشرارة،

14
00:00:40.370 --> 00:00:43.820
ويسمع الصوت، ويحسّ بالحرارة في يده.

15
00:00:43.850 --> 00:00:47.300
وهذا جوهر المراكز العلمية في العالم كلّه،

16
00:00:47.330 --> 00:00:50.005
ونريده أن يبقى كما هو.

17
00:00:50.122 --> 00:00:53.260
لكنّنا نريد أن يخرج الطالب بتجربتين،

18
00:00:53.290 --> 00:00:54.940
لا بتجربة واحدة.

19
00:00:54.970 --> 00:00:58.620
الأولى في الحواسّ: ما رآه، وما لمسه.

20
00:00:58.650 --> 00:01:01.900
والثانية في الفؤاد والعقل: ما فهمه،

21
00:01:01.930 --> 00:01:06.160
وما شعر به، وما بقي يفكّر فيه بعد أن خرج.

22
00:01:06.362 --> 00:01:08.420
والسمع والبصر والفؤاد،

23
00:01:08.450 --> 00:01:11.110
جاءت معا في آية واحدة.

24
00:01:20.410 --> 00:01:24.460
هدفنا أن نفتح للطالب باب التأمّل والتدبّر.

25
00:01:24.490 --> 00:01:26.940
أن ينظر إلى ما يكشفه العلم،

26
00:01:26.970 --> 00:01:29.580
فيرى وراءه إتقان الخالق.

27
00:01:29.610 --> 00:01:32.740
لذلك سمّينا القسم: واحة التفكّر،

28
00:01:32.770 --> 00:01:34.780
على نسق واحات المركز.

29
00:01:34.810 --> 00:01:36.940
هو تفكّر في خلق الله،

30
00:01:36.970 --> 00:01:40.700
وليس قاعة تقول إنّ القرآن سبق العلم.

31
00:01:40.730 --> 00:01:44.540
العلم يعرض كما هو، صحيحا ودقيقا.

32
00:01:44.570 --> 00:01:48.660
ثم نقف عند لحظة الدهشة، ونقول بوضوح:

33
00:01:48.690 --> 00:01:51.435
هذه آية من آيات الله.

34
00:01:52.058 --> 00:01:55.500
ووعدنا لكلّ زيارة صادق وبسيط:

35
00:01:55.530 --> 00:02:00.460
لحظة دهشة واحدة، وآية واحدة، وسؤال واحد،

36
00:02:00.490 --> 00:02:02.795
يحمله الطالب إلى بيته.

37
00:02:06.370 --> 00:02:08.180
ولم نبدأ من الصفر.

38
00:02:08.210 --> 00:02:11.940
قبل أن نصمّم شاشة واحدة، بدأنا بالدراسة.

39
00:02:11.970 --> 00:02:15.460
درسنا كيف تدير المراكز العلمية زيارة الصفّ،

40
00:02:15.490 --> 00:02:18.140
من طوكيو وسنغافورة وكوالالمبور،

41
00:02:18.170 --> 00:02:20.380
إلى عمّان والدوحة وقونية،

42
00:02:20.410 --> 00:02:22.980
ومن سان فرانسيسكو إلى ريو دي جانيرو.

43
00:02:23.010 --> 00:02:24.980
وقرأنا المصادر بلغاتها:

44
00:02:25.010 --> 00:02:28.700
العربية والإنجليزية والتركية والفارسية،

45
00:02:28.730 --> 00:02:31.620
والملايوية والإندونيسية، وغيرها.

46
00:02:31.650 --> 00:02:34.700
واستعنّا في البحث بأدوات الذكاء الاصطناعي،

47
00:02:34.730 --> 00:02:37.332
والقرار والمراجعة للإنسان.

48
00:02:37.362 --> 00:02:40.700
وجمعنا ذلك في دراسة من خمسة عشر فصلا،

49
00:02:40.730 --> 00:02:43.875
تستند إلى أكثر من مئتي مصدر.

50
00:02:44.327 --> 00:02:46.480
وخرجنا بدروس واضحة.

51
00:02:46.510 --> 00:02:49.920
أوّلها: لم نجد، في حدود ما بحثنا،

52
00:02:49.950 --> 00:02:52.800
قسما مثل هذا داخل مركز علمي.

53
00:02:52.830 --> 00:02:54.440
ففكرتنا جديدة،

54
00:02:54.470 --> 00:02:57.520
وسنبني الدليل على نجاحها بأيدينا.

55
00:02:57.550 --> 00:03:01.040
ثانيها: المصداقية لا تشترى بالمال.

56
00:03:01.070 --> 00:03:05.120
متاحف أنفقت الملايين فخسرت ثقة العلماء،

57
00:03:05.150 --> 00:03:09.360
ومعرض صغير حفظها، لأنه أبقى العلم كما هو،

58
00:03:09.390 --> 00:03:11.760
وأضاف إليه سؤال المعنى.

59
00:03:11.790 --> 00:03:14.480
ثالثها: اليد قبل الشاشة.

60
00:03:14.510 --> 00:03:16.320
في دراسة نرويجية،

61
00:03:16.350 --> 00:03:18.480
زادت المهامّ المصمّمة للمعروض

62
00:03:18.510 --> 00:03:21.600
نقاش الطلاب بنحو ثلاثة أرباع،

63
00:03:21.630 --> 00:03:23.440
مقارنة بأوراق العمل.

64
00:03:23.470 --> 00:03:26.720
ورابعها: السرعة تطرد التأمّل.

65
00:03:26.750 --> 00:03:29.600
فالنقاط عندنا للدقّة لا للسرعة،

66
00:03:29.630 --> 00:03:34.160
والتعاون داخل الفريق أقوى أثرا من التنافس المجرّد.

67
00:03:34.547 --> 00:03:36.740
أمّا ميزان العبارة الشرعية،

68
00:03:36.770 --> 00:03:39.500
فوجدناه قريبا منّا جدّا...

69
00:03:39.530 --> 00:03:41.020
هنا في عنيزة.

70
00:03:41.050 --> 00:03:44.580
الشيخ محمد بن صالح العثيمين، رحمه الله،

71
00:03:44.610 --> 00:03:48.620
نبّه إلى خطورة تفسير القرآن بالنظريات العلمية،

72
00:03:48.650 --> 00:03:51.180
لأنّ النظرية قد تتغيّر.

73
00:03:51.210 --> 00:03:53.740
وقال: إذا ثبت في الواقع،

74
00:03:53.770 --> 00:03:57.420
فلا حاجة إلى أن نقول: القرآن قد أثبته.

75
00:03:57.450 --> 00:03:59.820
والشيخ عبدالرحمن بن ناصر السعدي،

76
00:03:59.850 --> 00:04:00.940
رحمه الله،

77
00:04:00.970 --> 00:04:05.020
ذكر أنّ المخلوقات تدلّ على قدرة الخالق، وحكمته،

78
00:04:05.050 --> 00:04:06.100
ورحمته.

79
00:04:06.130 --> 00:04:11.500
فجعلناها ثلاث عدسات ينظر بها الطالب: القدرة، والحكمة،

80
00:04:11.530 --> 00:04:12.780
والرحمة.

81
00:04:12.842 --> 00:04:15.300
ولا تصل عبارة إلى شاشة طالب،

82
00:04:15.330 --> 00:04:18.420
إلا بعد توقيعين: مراجع علميّ،

83
00:04:18.450 --> 00:04:20.150
ومراجع شرعيّ.

84
00:04:23.650 --> 00:04:24.740
والآن...

85
00:04:24.770 --> 00:04:26.100
إلى المنصّة.

86
00:04:26.130 --> 00:04:28.140
عند كلّ محطة باركود،

87
00:04:28.170 --> 00:04:31.940
يفتحه الفريق بجهاز لوحيّ يملكه المركز.

88
00:04:31.970 --> 00:04:35.940
فلا تحميل، ولا حسابات، ولا بيانات شخصية.

89
00:04:35.970 --> 00:04:40.180
والمحطة تسير في أربع خطوات: جرّب بيدك.

90
00:04:40.210 --> 00:04:41.380
ثم اندهش.

91
00:04:41.410 --> 00:04:42.660
ثم تفكّر.

92
00:04:42.690 --> 00:04:44.820
ثم احمل سؤالك معك.

93
00:04:44.850 --> 00:04:47.460
والآية تظهر على شاشة هادئة،

94
00:04:47.490 --> 00:04:50.020
بلا عدّاد للوقت، ولا نقاط،

95
00:04:50.050 --> 00:04:52.895
ويقرؤها الطلاب معا بأصواتهم.

96
00:04:53.516 --> 00:04:56.000
وصمّمنا للّعب أكثر من طريقة.

97
00:04:56.030 --> 00:04:58.960
يفتح المرشد جلسة الصفّ من لوحته،

98
00:04:58.990 --> 00:05:01.760
ويدخل كلّ فريق صغير من جهازه.

99
00:05:01.790 --> 00:05:05.200
والصفّ فريقان: الآفاق، والأنفس.

100
00:05:05.230 --> 00:05:07.610
اسمان من آية واحدة.

101
00:05:16.910 --> 00:05:20.680
في كلّ فريق ثلاثة فرق صغيرة تتعاون،

102
00:05:20.710 --> 00:05:23.760
ثم يتنافس الفريقان في المهامّ العلمية.

103
00:05:23.790 --> 00:05:26.400
وللصفّ كلّه هدف مشترك:

104
00:05:26.430 --> 00:05:28.520
كلّ فريق يكتب تأمّله،

105
00:05:28.550 --> 00:05:31.080
فتضيء له نجمة في سماء الصفّ،

106
00:05:31.110 --> 00:05:32.560
على شاشة القاعة.

107
00:05:32.590 --> 00:05:36.688
ولحظة التفكّر، لا نقاط فيها ولا ترتيب.

108
00:05:36.718 --> 00:05:38.040
وللزائر الفرد،

109
00:05:38.070 --> 00:05:41.560
كالعائلات في نهاية الأسبوع، نمط اسمه:

110
00:05:41.590 --> 00:05:42.720
جواز الرحلة،

111
00:05:42.750 --> 00:05:45.920
يجمع فيه أختام المحطات بجوّاله.

112
00:05:46.330 --> 00:05:49.180
وأوّل مثال بنيناه كاملا،

113
00:05:49.210 --> 00:05:52.580
محطة عند معروض الحمض النوويّ، اسمها:

114
00:05:52.610 --> 00:05:54.060
شفرة الحياة.

115
00:05:54.090 --> 00:05:56.500
فيلم قصير، ثم سؤالان،

116
00:05:56.530 --> 00:05:59.900
ثم يكتب الفريق شفرته بثمانية أحرف،

117
00:05:59.930 --> 00:06:01.500
فترسم له زهرة.

118
00:06:01.530 --> 00:06:04.860
وكلّ شفرة ترسم زهرة مختلفة.

119
00:06:04.890 --> 00:06:07.940
أربعة أحرف فقط في شفرة الحياة...

120
00:06:07.970 --> 00:06:11.535
وبها تختلف ألوان الناس وملامحهم.

121
00:06:11.946 --> 00:06:15.435
وهذا الاختلاف آية من آيات الله.

122
00:06:26.830 --> 00:06:28.680
ثم سألنا أنفسنا:

123
00:06:28.710 --> 00:06:31.120
كيف تحمل اللعبة نفسها المعنى،

124
00:06:31.150 --> 00:06:32.960
لا الكلام الذي بعدها؟

125
00:06:32.990 --> 00:06:37.120
فخرجت خمس أفكار، لكلّ واحدة أسلوب: فيلم،

126
00:06:37.150 --> 00:06:41.240
ولعبة طيران، ورحلة كنز، وفريقان يلتقيان،

127
00:06:41.270 --> 00:06:43.165
ومقادير مضبوطة.

128
00:06:43.656 --> 00:06:46.220
الفكرة الأولى: فيلم الإبل.

129
00:06:46.250 --> 00:06:48.380
فيلم مرسوم بصوت راو،

130
00:06:48.410 --> 00:06:51.980
يتوقّف مرّتين ليسأل الصفّ قبل أن يجيب.

131
00:06:52.010 --> 00:06:53.660
ماذا في سنام الجمل؟

132
00:06:53.690 --> 00:06:55.900
يقول أكثر الناس: ماء.

133
00:06:55.930 --> 00:06:58.940
والجواب: دهن، مخزون للطاقة.

134
00:06:58.970 --> 00:07:00.940
وكم يشرب الجمل العطشان؟

135
00:07:00.970 --> 00:07:04.870
قد يشرب نحو مئة لتر، في نحو عشر دقائق.

136
00:07:05.258 --> 00:07:06.940
السؤال قبل الجواب،

137
00:07:06.970 --> 00:07:10.940
كما كان النبيّ صلّى الله عليه وسلّم يسأل أصحابه.

138
00:07:10.970 --> 00:07:14.555
والختام آية هي نفسها سؤال.

139
00:07:21.056 --> 00:07:24.260
الفكرة الثانية: لعبة طيران اللقلق،

140
00:07:24.290 --> 00:07:25.700
بزرّ واحد.

141
00:07:25.730 --> 00:07:29.780
اضغط مطوّلا، فيضمّ الطائر جناحيه ويرفرف.

142
00:07:29.810 --> 00:07:32.740
وأفلت، فيبسطهما وينزلق.

143
00:07:32.770 --> 00:07:34.860
ويكتشف الطلاب بأنفسهم أنّ

144
00:07:34.890 --> 00:07:37.420
الهواء الصاعد فوق الأرض الحارّة،

145
00:07:37.450 --> 00:07:39.500
يحمل الطائر بلا رفرفة.

146
00:07:39.530 --> 00:07:42.380
والفائز هو الفريق الأقلّ رفرفة،

147
00:07:42.410 --> 00:07:43.705
لا الأسرع.

148
00:07:43.778 --> 00:07:47.380
وكلمتان من الآية، هما زرّ اللعبة.

149
00:07:55.610 --> 00:07:58.780
الفكرة الثالثة: خريطة الواحة.

150
00:07:58.810 --> 00:08:01.900
القاعة خريطة لواحة جافّة،

151
00:08:01.930 --> 00:08:05.020
وكلّ معروض موضع سرّ مدفون.

152
00:08:05.050 --> 00:08:09.660
ولكلّ سرّ أسلوب: استمع، أو ارسم، أو ابحث،

153
00:08:09.690 --> 00:08:11.580
أو حرّك، أو اكتب.

154
00:08:11.610 --> 00:08:14.860
كلّ سرّ يكشف يجري الماء إلى الواحة،

155
00:08:14.890 --> 00:08:16.492
فتنبت نخلة.

156
00:08:16.522 --> 00:08:20.060
وحين تكتمل الأسرار الخمسة، تزهر الواحة،

157
00:08:20.090 --> 00:08:23.595
ويظهر أنّ الكنز هو التفكّر نفسه.

158
00:08:33.970 --> 00:08:37.700
الفكرة الرابعة: آفاق وأنفس.

159
00:08:37.730 --> 00:08:41.340
فريق الآفاق يزور معروضات الفلك والأرض،

160
00:08:41.370 --> 00:08:45.220
وفريق الأنفس يزور معروضات الجسم والخليّة.

161
00:08:45.250 --> 00:08:47.660
مع كلّ فريق نصف آية،

162
00:08:47.690 --> 00:08:51.108
ولا تكتمل إلا حين يلتقي الفريقان.

163
00:08:51.138 --> 00:08:54.340
فالتنافس هنا، ينتهي باجتماع.

164
00:09:02.730 --> 00:09:05.660
الفكرة الخامسة: المقادير.

165
00:09:05.690 --> 00:09:09.500
ثلاثة مقابض: قرب الشمس، ووزن الجليد،

166
00:09:09.530 --> 00:09:11.580
ونسبة الأكسجين في الهواء.

167
00:09:11.610 --> 00:09:13.380
تبدأ الأرض مضطربة،

168
00:09:13.410 --> 00:09:17.820
ويجرّب الطلاب حتى يجدوا المقدار الذي تستقيم به الحياة.

169
00:09:17.850 --> 00:09:20.780
والفائز هو الأقلّ محاولات.

170
00:09:21.002 --> 00:09:21.980
وفي الختام،

171
00:09:22.010 --> 00:09:25.140
يرى الصفّ مقادير لا تحصى حوله...

172
00:09:25.170 --> 00:09:26.785
كلّها مضبوطة.

173
00:09:36.327 --> 00:09:39.200
وفي الأفكار كلّها قواعد ثابتة:

174
00:09:39.230 --> 00:09:41.040
الدهشة قبل الآية.

175
00:09:41.070 --> 00:09:42.560
والكلمات قليلة.

176
00:09:42.590 --> 00:09:45.360
والعلم كما هو، بلا ادّعاء سبق.

177
00:09:45.390 --> 00:09:49.000
ولا موسيقى، ولا تلاوة مولّدة آليّا،

178
00:09:49.030 --> 00:09:50.255
ولا وجوه.

179
00:09:50.462 --> 00:09:54.000
ونقولها بوضوح: هذه الأمثلة أوّليّة.

180
00:09:54.030 --> 00:09:57.920
هي نماذج للتفكير والنقاش، لا منتج نهائيّ.

181
00:09:57.950 --> 00:10:02.320
كلّ نصّ فيها وكلّ رقم مسوّدة تنتظر المراجعة.

182
00:10:02.350 --> 00:10:06.080
وتنتظر تجربة على الورق مع صفّ حقيقيّ،

183
00:10:06.110 --> 00:10:08.400
نقيس فيها الفضول والأسئلة.

184
00:10:08.430 --> 00:10:12.640
وما زالت فيها فجوات: فالنبات، والحواسّ، والكيمياء،

185
00:10:12.670 --> 00:10:14.740
لم تأخذ حقّها بعد.

186
00:10:15.130 --> 00:10:17.020
وهنا يأتي دوركم.

187
00:10:17.050 --> 00:10:19.580
أنتم أعرف الناس بهذا المركز.

188
00:10:19.610 --> 00:10:22.780
تعرفون أيّ معروض يوقف الطلاب أطول،

189
00:10:22.810 --> 00:10:25.420
وأيّ سؤال يسألونه كلّ يوم،

190
00:10:25.450 --> 00:10:27.380
ومتى تلمع أعينهم.

191
00:10:27.410 --> 00:10:30.980
وفي كلّ معروض تشرحونه، سؤال ينتظر:

192
00:10:31.010 --> 00:10:32.340
من أتقنه؟

193
00:10:32.370 --> 00:10:36.420
القلب الذي ينبض نحو مئة ألف مرّة في اليوم.

194
00:10:36.450 --> 00:10:39.700
والبذرة التي تشقّ طريقها نحو الضوء.

195
00:10:39.730 --> 00:10:43.220
والجليد الذي يطفو، فتبقى الحياة تحته.

196
00:10:43.250 --> 00:10:46.945
والسماء في القبّة الفلكية، فوق رؤوسهم.

197
00:10:47.130 --> 00:10:51.140
نريد أن ننظر معا إلى معروضاتنا بعين جديدة.

198
00:10:51.170 --> 00:10:53.820
لا لنزيد عليها كلاما كثيرا،

199
00:10:53.850 --> 00:10:57.585
بل لنضيف إليها لحظة صمت، وسؤالا.

200
00:10:57.743 --> 00:11:00.020
فإذا خرج الطالب من عندنا،

201
00:11:00.050 --> 00:11:02.500
وفي قلبه سؤال صادق...

202
00:11:02.530 --> 00:11:04.300
فقد نجحت الزيارة.