1
00:00:01,356 --> 00:00:02,760
كلّ يوم دراسيّ،

2
00:00:02,790 --> 00:00:06,120
يدخل مركز القصيم العلمي مئات الطلاب.

3
00:00:06,150 --> 00:00:08,200
يلمسون، ويجرّبون،

4
00:00:08,230 --> 00:00:11,560
ويرون بأعينهم كيف يعمل هذا العالم.

5
00:00:11,590 --> 00:00:15,400
في المركز أكثر من مئة وعشرين معروضا تفاعليّا،

6
00:00:15,430 --> 00:00:17,120
في ثماني قاعات.

7
00:00:17,150 --> 00:00:21,040
لكنّ سؤالا واحدا ينتظرنا عند كلّ معروض...

8
00:00:21,070 --> 00:00:22,600
من أتقن هذا؟

9
00:00:22,630 --> 00:00:24,465
ولماذا سخّر لي؟

10
00:00:24,830 --> 00:00:28,560
هذا الفيلم يحكي فكرة بدأت من هذا السؤال.

11
00:00:28,590 --> 00:00:31,120
اسمها: واحة التفكّر.

12
00:00:34,387 --> 00:00:37,500
الزيارة اليوم تجربة للحواسّ.

13
00:00:37,530 --> 00:00:40,340
يضغط الطالب الزرّ، فيرى الشرارة،

14
00:00:40,370 --> 00:00:43,820
ويسمع الصوت، ويحسّ بالحرارة في يده.

15
00:00:43,850 --> 00:00:47,300
وهذا جوهر المراكز العلمية في العالم كلّه،

16
00:00:47,330 --> 00:00:50,005
ونريده أن يبقى كما هو.

17
00:00:50,122 --> 00:00:53,260
لكنّنا نريد أن يخرج الطالب بتجربتين،

18
00:00:53,290 --> 00:00:54,940
لا بتجربة واحدة.

19
00:00:54,970 --> 00:00:58,620
الأولى في الحواسّ: ما رآه، وما لمسه.

20
00:00:58,650 --> 00:01:01,900
والثانية في الفؤاد والعقل: ما فهمه،

21
00:01:01,930 --> 00:01:06,160
وما شعر به، وما بقي يفكّر فيه بعد أن خرج.

22
00:01:06,362 --> 00:01:08,420
والسمع والبصر والفؤاد،

23
00:01:08,450 --> 00:01:11,110
جاءت معا في آية واحدة.

24
00:01:20,410 --> 00:01:24,460
هدفنا أن نفتح للطالب باب التأمّل والتدبّر.

25
00:01:24,490 --> 00:01:26,940
أن ينظر إلى ما يكشفه العلم،

26
00:01:26,970 --> 00:01:29,580
فيرى وراءه إتقان الخالق.

27
00:01:29,610 --> 00:01:32,740
لذلك سمّينا القسم: واحة التفكّر،

28
00:01:32,770 --> 00:01:34,780
على نسق واحات المركز.

29
00:01:34,810 --> 00:01:36,940
هو تفكّر في خلق الله،

30
00:01:36,970 --> 00:01:40,700
وليس قاعة تقول إنّ القرآن سبق العلم.

31
00:01:40,730 --> 00:01:44,540
العلم يعرض كما هو، صحيحا ودقيقا.

32
00:01:44,570 --> 00:01:48,660
ثم نقف عند لحظة الدهشة، ونقول بوضوح:

33
00:01:48,690 --> 00:01:51,435
هذه آية من آيات الله.

34
00:01:52,058 --> 00:01:55,500
ووعدنا لكلّ زيارة صادق وبسيط:

35
00:01:55,530 --> 00:02:00,460
لحظة دهشة واحدة، وآية واحدة، وسؤال واحد،

36
00:02:00,490 --> 00:02:02,795
يحمله الطالب إلى بيته.

37
00:02:06,370 --> 00:02:08,180
ولم نبدأ من الصفر.

38
00:02:08,210 --> 00:02:11,940
قبل أن نصمّم شاشة واحدة، بدأنا بالدراسة.

39
00:02:11,970 --> 00:02:15,460
درسنا كيف تدير المراكز العلمية زيارة الصفّ،

40
00:02:15,490 --> 00:02:18,140
من طوكيو وسنغافورة وكوالالمبور،

41
00:02:18,170 --> 00:02:20,380
إلى عمّان والدوحة وقونية،

42
00:02:20,410 --> 00:02:22,980
ومن سان فرانسيسكو إلى ريو دي جانيرو.

43
00:02:23,010 --> 00:02:24,980
وقرأنا المصادر بلغاتها:

44
00:02:25,010 --> 00:02:28,700
العربية والإنجليزية والتركية والفارسية،

45
00:02:28,730 --> 00:02:31,620
والملايوية والإندونيسية، وغيرها.

46
00:02:31,650 --> 00:02:34,700
واستعنّا في البحث بأدوات الذكاء الاصطناعي،

47
00:02:34,730 --> 00:02:37,332
والقرار والمراجعة للإنسان.

48
00:02:37,362 --> 00:02:40,700
وجمعنا ذلك في دراسة من خمسة عشر فصلا،

49
00:02:40,730 --> 00:02:43,875
تستند إلى أكثر من مئتي مصدر.

50
00:02:44,327 --> 00:02:46,480
وخرجنا بدروس واضحة.

51
00:02:46,510 --> 00:02:49,920
أوّلها: لم نجد، في حدود ما بحثنا،

52
00:02:49,950 --> 00:02:52,800
قسما مثل هذا داخل مركز علمي.

53
00:02:52,830 --> 00:02:54,440
ففكرتنا جديدة،

54
00:02:54,470 --> 00:02:57,520
وسنبني الدليل على نجاحها بأيدينا.

55
00:02:57,550 --> 00:03:01,040
ثانيها: المصداقية لا تشترى بالمال.

56
00:03:01,070 --> 00:03:05,120
متاحف أنفقت الملايين فخسرت ثقة العلماء،

57
00:03:05,150 --> 00:03:09,360
ومعرض صغير حفظها، لأنه أبقى العلم كما هو،

58
00:03:09,390 --> 00:03:11,760
وأضاف إليه سؤال المعنى.

59
00:03:11,790 --> 00:03:14,480
ثالثها: اليد قبل الشاشة.

60
00:03:14,510 --> 00:03:16,320
في دراسة نرويجية،

61
00:03:16,350 --> 00:03:18,480
زادت المهامّ المصمّمة للمعروض

62
00:03:18,510 --> 00:03:21,600
نقاش الطلاب بنحو ثلاثة أرباع،

63
00:03:21,630 --> 00:03:23,440
مقارنة بأوراق العمل.

64
00:03:23,470 --> 00:03:26,720
ورابعها: السرعة تطرد التأمّل.

65
00:03:26,750 --> 00:03:29,600
فالنقاط عندنا للدقّة لا للسرعة،

66
00:03:29,630 --> 00:03:34,160
والتعاون داخل الفريق أقوى أثرا من التنافس المجرّد.

67
00:03:34,547 --> 00:03:36,740
أمّا ميزان العبارة الشرعية،

68
00:03:36,770 --> 00:03:39,500
فوجدناه قريبا منّا جدّا...

69
00:03:39,530 --> 00:03:41,020
هنا في عنيزة.

70
00:03:41,050 --> 00:03:44,580
الشيخ محمد بن صالح العثيمين، رحمه الله،

71
00:03:44,610 --> 00:03:48,620
نبّه إلى خطورة تفسير القرآن بالنظريات العلمية،

72
00:03:48,650 --> 00:03:51,180
لأنّ النظرية قد تتغيّر.

73
00:03:51,210 --> 00:03:53,740
وقال: إذا ثبت في الواقع،

74
00:03:53,770 --> 00:03:57,420
فلا حاجة إلى أن نقول: القرآن قد أثبته.

75
00:03:57,450 --> 00:03:59,820
والشيخ عبدالرحمن بن ناصر السعدي،

76
00:03:59,850 --> 00:04:00,940
رحمه الله،

77
00:04:00,970 --> 00:04:05,020
ذكر أنّ المخلوقات تدلّ على قدرة الخالق، وحكمته،

78
00:04:05,050 --> 00:04:06,100
ورحمته.

79
00:04:06,130 --> 00:04:11,500
فجعلناها ثلاث عدسات ينظر بها الطالب: القدرة، والحكمة،

80
00:04:11,530 --> 00:04:12,780
والرحمة.

81
00:04:12,842 --> 00:04:15,300
ولا تصل عبارة إلى شاشة طالب،

82
00:04:15,330 --> 00:04:18,420
إلا بعد توقيعين: مراجع علميّ،

83
00:04:18,450 --> 00:04:20,150
ومراجع شرعيّ.

84
00:04:23,650 --> 00:04:24,740
والآن...

85
00:04:24,770 --> 00:04:26,100
إلى المنصّة.

86
00:04:26,130 --> 00:04:28,140
عند كلّ محطة باركود،

87
00:04:28,170 --> 00:04:31,940
يفتحه الفريق بجهاز لوحيّ يملكه المركز.

88
00:04:31,970 --> 00:04:35,940
فلا تحميل، ولا حسابات، ولا بيانات شخصية.

89
00:04:35,970 --> 00:04:40,180
والمحطة تسير في أربع خطوات: جرّب بيدك.

90
00:04:40,210 --> 00:04:41,380
ثم اندهش.

91
00:04:41,410 --> 00:04:42,660
ثم تفكّر.

92
00:04:42,690 --> 00:04:44,820
ثم احمل سؤالك معك.

93
00:04:44,850 --> 00:04:47,460
والآية تظهر على شاشة هادئة،

94
00:04:47,490 --> 00:04:50,020
بلا عدّاد للوقت، ولا نقاط،

95
00:04:50,050 --> 00:04:52,895
ويقرؤها الطلاب معا بأصواتهم.

96
00:04:53,516 --> 00:04:56,000
وصمّمنا للّعب أكثر من طريقة.

97
00:04:56,030 --> 00:04:58,960
يفتح المرشد جلسة الصفّ من لوحته،

98
00:04:58,990 --> 00:05:01,760
ويدخل كلّ فريق صغير من جهازه.

99
00:05:01,790 --> 00:05:05,200
والصفّ فريقان: الآفاق، والأنفس.

100
00:05:05,230 --> 00:05:07,610
اسمان من آية واحدة.

101
00:05:16,910 --> 00:05:20,680
في كلّ فريق ثلاثة فرق صغيرة تتعاون،

102
00:05:20,710 --> 00:05:23,760
ثم يتنافس الفريقان في المهامّ العلمية.

103
00:05:23,790 --> 00:05:26,400
وللصفّ كلّه هدف مشترك:

104
00:05:26,430 --> 00:05:28,520
كلّ فريق يكتب تأمّله،

105
00:05:28,550 --> 00:05:31,080
فتضيء له نجمة في سماء الصفّ،

106
00:05:31,110 --> 00:05:32,560
على شاشة القاعة.

107
00:05:32,590 --> 00:05:36,688
ولحظة التفكّر، لا نقاط فيها ولا ترتيب.

108
00:05:36,718 --> 00:05:38,040
وللزائر الفرد،

109
00:05:38,070 --> 00:05:41,560
كالعائلات في نهاية الأسبوع، نمط اسمه:

110
00:05:41,590 --> 00:05:42,720
جواز الرحلة،

111
00:05:42,750 --> 00:05:45,920
يجمع فيه أختام المحطات بجوّاله.

112
00:05:46,330 --> 00:05:49,180
وأوّل مثال بنيناه كاملا،

113
00:05:49,210 --> 00:05:52,580
محطة عند معروض الحمض النوويّ، اسمها:

114
00:05:52,610 --> 00:05:54,060
شفرة الحياة.

115
00:05:54,090 --> 00:05:56,500
فيلم قصير، ثم سؤالان،

116
00:05:56,530 --> 00:05:59,900
ثم يكتب الفريق شفرته بثمانية أحرف،

117
00:05:59,930 --> 00:06:01,500
فترسم له زهرة.

118
00:06:01,530 --> 00:06:04,860
وكلّ شفرة ترسم زهرة مختلفة.

119
00:06:04,890 --> 00:06:07,940
أربعة أحرف فقط في شفرة الحياة...

120
00:06:07,970 --> 00:06:11,535
وبها تختلف ألوان الناس وملامحهم.

121
00:06:11,946 --> 00:06:15,435
وهذا الاختلاف آية من آيات الله.

122
00:06:26,830 --> 00:06:28,680
ثم سألنا أنفسنا:

123
00:06:28,710 --> 00:06:31,120
كيف تحمل اللعبة نفسها المعنى،

124
00:06:31,150 --> 00:06:32,960
لا الكلام الذي بعدها؟

125
00:06:32,990 --> 00:06:37,120
فخرجت خمس أفكار، لكلّ واحدة أسلوب: فيلم،

126
00:06:37,150 --> 00:06:41,240
ولعبة طيران، ورحلة كنز، وفريقان يلتقيان،

127
00:06:41,270 --> 00:06:43,165
ومقادير مضبوطة.

128
00:06:43,656 --> 00:06:46,220
الفكرة الأولى: فيلم الإبل.

129
00:06:46,250 --> 00:06:48,380
فيلم مرسوم بصوت راو،

130
00:06:48,410 --> 00:06:51,980
يتوقّف مرّتين ليسأل الصفّ قبل أن يجيب.

131
00:06:52,010 --> 00:06:53,660
ماذا في سنام الجمل؟

132
00:06:53,690 --> 00:06:55,900
يقول أكثر الناس: ماء.

133
00:06:55,930 --> 00:06:58,940
والجواب: دهن، مخزون للطاقة.

134
00:06:58,970 --> 00:07:00,940
وكم يشرب الجمل العطشان؟

135
00:07:00,970 --> 00:07:04,870
قد يشرب نحو مئة لتر، في نحو عشر دقائق.

136
00:07:05,258 --> 00:07:06,940
السؤال قبل الجواب،

137
00:07:06,970 --> 00:07:10,940
كما كان النبيّ صلّى الله عليه وسلّم يسأل أصحابه.

138
00:07:10,970 --> 00:07:14,555
والختام آية هي نفسها سؤال.

139
00:07:21,056 --> 00:07:24,260
الفكرة الثانية: لعبة طيران اللقلق،

140
00:07:24,290 --> 00:07:25,700
بزرّ واحد.

141
00:07:25,730 --> 00:07:29,780
اضغط مطوّلا، فيضمّ الطائر جناحيه ويرفرف.

142
00:07:29,810 --> 00:07:32,740
وأفلت، فيبسطهما وينزلق.

143
00:07:32,770 --> 00:07:34,860
ويكتشف الطلاب بأنفسهم أنّ

144
00:07:34,890 --> 00:07:37,420
الهواء الصاعد فوق الأرض الحارّة،

145
00:07:37,450 --> 00:07:39,500
يحمل الطائر بلا رفرفة.

146
00:07:39,530 --> 00:07:42,380
والفائز هو الفريق الأقلّ رفرفة،

147
00:07:42,410 --> 00:07:43,705
لا الأسرع.

148
00:07:43,778 --> 00:07:47,380
وكلمتان من الآية، هما زرّ اللعبة.

149
00:07:55,610 --> 00:07:58,780
الفكرة الثالثة: خريطة الواحة.

150
00:07:58,810 --> 00:08:01,900
القاعة خريطة لواحة جافّة،

151
00:08:01,930 --> 00:08:05,020
وكلّ معروض موضع سرّ مدفون.

152
00:08:05,050 --> 00:08:09,660
ولكلّ سرّ أسلوب: استمع، أو ارسم، أو ابحث،

153
00:08:09,690 --> 00:08:11,580
أو حرّك، أو اكتب.

154
00:08:11,610 --> 00:08:14,860
كلّ سرّ يكشف يجري الماء إلى الواحة،

155
00:08:14,890 --> 00:08:16,492
فتنبت نخلة.

156
00:08:16,522 --> 00:08:20,060
وحين تكتمل الأسرار الخمسة، تزهر الواحة،

157
00:08:20,090 --> 00:08:23,595
ويظهر أنّ الكنز هو التفكّر نفسه.

158
00:08:33,970 --> 00:08:37,700
الفكرة الرابعة: آفاق وأنفس.

159
00:08:37,730 --> 00:08:41,340
فريق الآفاق يزور معروضات الفلك والأرض،

160
00:08:41,370 --> 00:08:45,220
وفريق الأنفس يزور معروضات الجسم والخليّة.

161
00:08:45,250 --> 00:08:47,660
مع كلّ فريق نصف آية،

162
00:08:47,690 --> 00:08:51,108
ولا تكتمل إلا حين يلتقي الفريقان.

163
00:08:51,138 --> 00:08:54,340
فالتنافس هنا، ينتهي باجتماع.

164
00:09:02,730 --> 00:09:05,660
الفكرة الخامسة: المقادير.

165
00:09:05,690 --> 00:09:09,500
ثلاثة مقابض: قرب الشمس، ووزن الجليد،

166
00:09:09,530 --> 00:09:11,580
ونسبة الأكسجين في الهواء.

167
00:09:11,610 --> 00:09:13,380
تبدأ الأرض مضطربة،

168
00:09:13,410 --> 00:09:17,820
ويجرّب الطلاب حتى يجدوا المقدار الذي تستقيم به الحياة.

169
00:09:17,850 --> 00:09:20,780
والفائز هو الأقلّ محاولات.

170
00:09:21,002 --> 00:09:21,980
وفي الختام،

171
00:09:22,010 --> 00:09:25,140
يرى الصفّ مقادير لا تحصى حوله...

172
00:09:25,170 --> 00:09:26,785
كلّها مضبوطة.

173
00:09:36,327 --> 00:09:39,200
وفي الأفكار كلّها قواعد ثابتة:

174
00:09:39,230 --> 00:09:41,040
الدهشة قبل الآية.

175
00:09:41,070 --> 00:09:42,560
والكلمات قليلة.

176
00:09:42,590 --> 00:09:45,360
والعلم كما هو، بلا ادّعاء سبق.

177
00:09:45,390 --> 00:09:49,000
ولا موسيقى، ولا تلاوة مولّدة آليّا،

178
00:09:49,030 --> 00:09:50,255
ولا وجوه.

179
00:09:50,462 --> 00:09:54,000
ونقولها بوضوح: هذه الأمثلة أوّليّة.

180
00:09:54,030 --> 00:09:57,920
هي نماذج للتفكير والنقاش، لا منتج نهائيّ.

181
00:09:57,950 --> 00:10:02,320
كلّ نصّ فيها وكلّ رقم مسوّدة تنتظر المراجعة.

182
00:10:02,350 --> 00:10:06,080
وتنتظر تجربة على الورق مع صفّ حقيقيّ،

183
00:10:06,110 --> 00:10:08,400
نقيس فيها الفضول والأسئلة.

184
00:10:08,430 --> 00:10:12,640
وما زالت فيها فجوات: فالنبات، والحواسّ، والكيمياء،

185
00:10:12,670 --> 00:10:14,740
لم تأخذ حقّها بعد.

186
00:10:15,130 --> 00:10:17,020
وهنا يأتي دوركم.

187
00:10:17,050 --> 00:10:19,580
أنتم أعرف الناس بهذا المركز.

188
00:10:19,610 --> 00:10:22,780
تعرفون أيّ معروض يوقف الطلاب أطول،

189
00:10:22,810 --> 00:10:25,420
وأيّ سؤال يسألونه كلّ يوم،

190
00:10:25,450 --> 00:10:27,380
ومتى تلمع أعينهم.

191
00:10:27,410 --> 00:10:30,980
وفي كلّ معروض تشرحونه، سؤال ينتظر:

192
00:10:31,010 --> 00:10:32,340
من أتقنه؟

193
00:10:32,370 --> 00:10:36,420
القلب الذي ينبض نحو مئة ألف مرّة في اليوم.

194
00:10:36,450 --> 00:10:39,700
والبذرة التي تشقّ طريقها نحو الضوء.

195
00:10:39,730 --> 00:10:43,220
والجليد الذي يطفو، فتبقى الحياة تحته.

196
00:10:43,250 --> 00:10:46,945
والسماء في القبّة الفلكية، فوق رؤوسهم.

197
00:10:47,130 --> 00:10:51,140
نريد أن ننظر معا إلى معروضاتنا بعين جديدة.

198
00:10:51,170 --> 00:10:53,820
لا لنزيد عليها كلاما كثيرا،

199
00:10:53,850 --> 00:10:57,585
بل لنضيف إليها لحظة صمت، وسؤالا.

200
00:10:57,743 --> 00:11:00,020
فإذا خرج الطالب من عندنا،

201
00:11:00,050 --> 00:11:02,500
وفي قلبه سؤال صادق...

202
00:11:02,530 --> 00:11:04,300
فقد نجحت الزيارة.